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Projet d'établissement - Insertion |
L’insertion sociale concerne les personnels et les apprenants.
L’accueil des nouveaux personnels est un moment important de socialisation. Le livret d’accueil mis en place en 2004 est maintenu et constamment retravaillé, il sera complété par un système de tutorat entre personnels. L’accueil des nouveaux apprenants est essentiel pour permettre d’avancer sur de bonnes bases. Le professeur principal et le CPE jouent ici un rôle important. Il faut prendre le temps d’expliquer les règles de fonctionnement de la classe et faire découvrir les lieux puis viendront les règles de vie scolaire. La dynamique de groupe peut être utilisée.
La socialisation se poursuit à l’échelle du centre par la mise en place des ALESA et des différentes élections. La formation des délégués se fait au niveau de l’EPLEFPA.
L’insertion scolaire
Les apprenants contribuent à l’insertion scolaire des nouveaux apprenants en participant aux actions de promotion des formations de l’EPLEFPA.
Les minis stages des élèves des collèges sont maintenus et se développent.
Les apprenants doivent connaître l’ensemble des formations dispensées sur l’EPLEFPA, cette information peut permettre en interne des réorientations positives.
Les CDI sont sources d’information sur l’orientation mais il est essentiel de rappeler le rôle important de conseil que jouent les professeurs principaux, les CPE, le proviseur adjoint et le proviseur.
L’insertion professionnelle
Il faut valoriser la présence sur l’EPLEFPA d’un ½ temps consacré au secrétariat des anciens élèves de l’Oisellerie et du LPA de Salles de Barbezieux, au secrétariat de la VAE et à l’antenne de l’APECITA.
L’association des anciens élèves est un partenaire indispensable pour montrer à nos élèves la diversité des emplois possibles.
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