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Inscrite dans les rubans pédagogiques, la coopération internationale est intégrée au processus de formation et permet de contribuer à l’éducation citoyenne de chacun. Source de richesse, elle favorise l’ouverture d’esprit, contribue à la découverte d’autres sociétés et peut provoquer des chocs culturels salutaires.
Elle concerne dans sa préparation et sa réalisation l’ensemble de la communauté éducative de l’EPLEFPA.
Chaque apprenant devrait pouvoir bénéficier d’une action de coopération internationale par cycle de formation.
Historiquement sur l’EPLEFPA la coopération se présente principalement sous trois formes, qui ne sont pas exclusives les unes des autres : La coopération linguistique, culturelle, technique. - Le voyage d’étude linguistique :
Il permet à l’apprenant de s’immerger dans un bain linguistique, tout en favorisant les échanges culturels et les découvertes techniques. Il permet la confrontation avec d’autres modèles sociaux et prend toute sa valeur lorsqu’il se traduit par un échange bilatéral. - L’échange de savoirs techniques :
Il concerne deux types de public : - l’adulte, avec la formation de formateur et/ou l’échange de compétences sur des problématiques particulières.
- l’apprenant, avec l’échange pédagogique par classe, le stage professionnel individuel, le chantier d’insertion…
Les actions de coopération historiquement riches doivent être encouragées, elles sont un moyen d’atteindre nos objectifs de formation et contribuent efficacement au dynamisme et au rayonnement de l’EPLEFPA.
Les budgets équilibrés présentés avant engagement pourront utiliser dans des règles définies par chaque centre la taxe d’apprentissage. |
